2026年1月12日，漆河镇全镇中小学隆重举行2025学年下学期班级小记者站总结表彰大会，全面总结并表彰在“故事育人”工作中表现突出的师生。过去一学年，学校以“小记者以班建站”为抓手，推动“人人讲好故事”，升华“思政大课堂”实践，推动素质教育向深度与广度发展，在机制建设、学生成长、教师发展及品牌影响力等方面取得了显著成效。

全镇学校通过建立以“自我管理、自我教育、自主成长”为核心的班级小记者站运行机制，形成了一套科学规范、可持续的管理模式。民主选举、定期选题会、成长档案、考核激励等制度的有效落实，确保了小记者站活动的规范化、常态化，为取得扎实成效提供了制度保障。

小记者站已成为学生锻炼“四力”（脑力、眼力、笔力、脚力）的重要平台。据统计，2025年下学期，全校学生在“关心下一代网”和"故事育人”等网络平台累计发表作品60余篇，涵盖校园生活、社会实践、安全教育、传统文化、家乡建设等多个领域。作品题材多样、视角独特，充分展现了学生观察生活、思考社会、表达见解的能力，更体现了小记者们对社会民生的深度关注。

指导教师在实践中成功转型，从知识传授者转变为活动引导者与资源协调者。他们深耕采访写作培训，细抓实践活动指导，严把稿件质量关，为学生作品的持续输出提供了有力支撑。本学年，共有超过30位指导老师参与其中，其专业指导能力、活动组织能力以及与学生的互动效能均得到同步提升，形成了师生共进的良好局面。

班级小记者站的建设成效已超越校园范畴，产生了广泛的社会影响。学生作品通过各级平台传播，不仅生动展现了学校的育人成果，也成为连接学校、家庭与社区的纽带。“漆河镇小记者”正逐渐成为一张亮眼的校园文化名片。

此次表彰既是对过往优异成绩的集中肯定，更是对未来深化发展的有力动员。漆河镇将继续巩固小记者站建设成果，不断拓展其育人内涵，进一步实践与探索通过“人人争当小记者”将“小记者讲好故事”成为每个学生圆小记者之梦后的最美的收获。让每位小记者在讲故事的团队里不仅收获“一个也不能落下”的能力提升，更是收获责任与情怀种子的生根开花结果。

通讯员：王娇英（小记者指导老师）

编审：木子