泥窝潭乡中学小记者罗浩宇：星期三上午第二节课，我们迎来了一堂别开生面的语文课。

一进教室，石老师就显得格外神秘，手里揣着一个包裹，死活不肯揭晓谜底。直到正式上课，他才 “露出庐山真面目”—— 原来是一部手机！全班同学都目瞪口呆，忍不住惊呼出声。

石老师故意拉长语调，向我们说明了这节课的学习要求。原来，我们要学习唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》，并借助 AI 工具，设计出与诗歌意境相契合的邮票。

听完要求，我心里不禁多了几分期待。

终于到了创作环节。每个小组的同学都围到有手机的组长身边，大家脑洞大开，围绕诗歌展开创意构思。我们组结合诗歌的主要内容，反复琢磨 AI 指令，不断调整关键词。没过多久，诗歌的核心意境便呈现在手机屏幕上，一幅鲜活的 “王勃送友图” 跃然眼前。“城阙”“三秦”“五津” 等诗中意象，都被赋予了辽阔的空间感，我由衷感慨：如今的 AI 技术真是太神奇了！

最终，我们组的作品得到了全班同学的一致认可。看着亲手制作的精美邮票，满满的成就感在心底油然而生。

不过，这堂课也暴露了手机进入课堂的潜在问题：部分同学只顾盯着手机屏幕，注意力被分散，反而忽略了诗歌本身的韵味与内涵。

手机究竟能否走进课堂，这确实是一个值得我们深入思考的教育话题。