九溪镇中学六（3）班小记者杨可馨报道：4 月 14 日上午第二节课，九溪镇中学六（3）班的教室里洋溢着热烈活泼的氛围，一堂别开生面的英语听说演练课正在有序开展。学生们化身课堂主角，用生动的表演、沉浸式的互动，将课本知识转化为鲜活的语言实践，充分展现了新课标理念下六年级英语教学的创新活力与育人成效。

课堂上，多媒体屏幕清晰呈现英语课文原文，为沉浸式学习筑牢基础。在老师的引导下，同学们打破传统课堂的拘谨，以小组为单位展开情景演绎。有的同学手持课本，声情并茂地朗读台词，精准把握语音语调；有的同学配合剧情做出夸张灵动的肢体动作，或模仿人物神态，或配合同伴完成互动桥段，将课文中的场景还原得淋漓尽致。

课后，我对班里文江乐同学进行了采访。

小记者：文江乐同学，请问上完这节课，你有什么感受？文江乐：通过这节课的演绎，我觉得课堂变得特别有趣。

小记者：那你觉得这节课有什么收获呢？文江乐：这种演绎的方式让课堂变得很有意思，也让我大致理解了这篇课文的内容。

小记者：那你觉得用这种表演的方式学习有好处吗？文江乐：当然有啦！我扮演角色的时候，需要先弄明白每个单词的意思，才能做出相应的动作，边做动作边记，知识很快就掌握了。

小记者：哇！你说得太对了。通过表演，我也发现我们和同学之间的默契越来越好了。那以后课堂上再有这样的演绎活动，你还喜欢吗？文江乐：当然喜欢！我觉得边演绎边学习，不仅能增进同学间的默契，还能把知识掌握得更牢固！

从角色对话的精准表达，到肢体语言的生动诠释，同学们全程投入、配合默契。教室上方 “乐学勤思”“向真创新” 的标语，与课堂里的热闹场景相映成趣，五星红旗静静悬挂，见证着这场兼具知识性与趣味性的课堂实践。同学们脸上洋溢的自信笑容，既展现出对英语学习的浓厚兴趣，也彰显了语言表达与综合素养的双重提升。