漆河镇中心小学郑博仁报道：“请写出‘科学家’的英文单词——开始！”５月３０日下午，漆河镇中心小学的大礼堂传来此起彼伏的书写声，一场紧张又有趣的英语知识竞赛正在进行。作为校园小记者，我带着笔记本和好奇心，全程“围观”了这场充满活力的比赛。

镜头一：笔尖上的“知识赛跑”

　走进四年级考场，只见同学们个个腰板挺直，眼睛紧盯着试卷。“图书馆怎么写呀？”前排的小林同学咬着笔杆小声嘀咕，忽然眼睛一亮，在纸上写下“ｌｉｂｒａｒｙ”。我踮脚一看，她的试卷上已经工工整整列满了单词：星期四（Ｔｈｕｒｓｄａｙ）、礼物（ｇｉｆｔ）……“这些都是我们平时课文里学过的，老师说竞赛就像‘闯关游戏’，我想拿满分！”小林晃了晃手中的铅笔，嘴角还沾着橡皮屑，模样可爱极了。

　高年级考场则是另一番“激战”景象。六年级的徐梓伦同学正在攻克阅读理解题，他的手指跟着目光在短文上移动，读到“ｆｌｅｗ　ｋｉｔｅｓ”时，突然在题目“周六上午去哪儿”旁边写下“ｔｈｅ　ｐａｒｋ”。“这种题要找关键词！”他小声告诉我，眼神里透着自信。

镜头二：老师的“秘密武器”

　在办公室，我遇到了正在批改试卷的英语老师康老师。她的桌子上摆着一叠色彩鲜艳的卡片——原来是竞赛用的情景交际题卡。“你看，这道题‘如何回答上学方式’，就是上周咱们班‘英语角’练过的对话！”王老师笑着说，“这次竞赛的试题都是我们教研组根据平时课堂难点设计的，比如三年级的‘词义匹配’，就是为了纠正同学们‘死记硬背’的毛病。”

　说起学生们的表现，康老师翻开一本试卷：“你看这个句子改错——‘Ｉ　ｌｉｋｅｓ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｆｏｏｔｂａｌｌ’，好多同学都圈出了‘ｌｉｋｅｓ’，改成‘ｌｉｋｅ’，说明大家对‘主谓一致’掌握得不错！”

　镜头三：选手采访间的“真心话”

“最紧张的是附加题！”四年级的康萌萌同学捧着刚答完的试卷走出来，“要写５个天气单词，我差点漏掉‘ｗｉｎｄｙ’！”一旁的五年级学生莫智恒则显得很从容：“情景交际题很简单，就像和同学聊天一样。”他晃了晃手腕，“不过写单词的时候手有点抖，生怕写错笔画。”

　在颁奖现场，我拦住了捧着一等奖证书的刘年级学姐刘芝榕。“其实我考前有点紧张，”她摸着证书说，“但看到试卷上有好多和课本联动的题目，就不慌了。比如阅读理解里的‘ｖｉｓｉｔ　ｇｒａｎｄｐａｒｅｎｔｓ’，和我们刚学的‘Ｍｙ　Ｗｅｅｋｅｎｄ’课文一模一样！”

　小记者手记：原来英语这么“好玩”！

　半天的采访下来，我发现这场竞赛不像平时的考试那样“严肃”，反而充满了趣味和挑战。从四年级的单词拼写，到六年级的情景对话，每一道题都像一个小关卡，等着同学们用知识“通关”。正如校长在颁奖时说的：“英语不是纸上的字母，而是用来交流和表达的工具。”看着同学们拿着试卷互相讨论错题、分享答题技巧的样子，我突然觉得，这样的“考试”，再来十场都不够！