关爱有度,隔代互学
时间:2021-08-01 22:04:07 来源:桃源融媒 作者:
家庭,是人生最重要的场所。家长,在陪伴孩子成长的过程中影响着他们的人生。教育孩子需要智慧,而智慧需要学习。
这里是由“乡村振兴战略背景下县域整体推进家庭教育的研究与实践”课题组推出的“桃爸桃妈暑假家庭教育指导系列微课”。我是主持人胡少杰,希望我们的公益课程,能为您的家庭教育带来一些启发。
今天我们要聊的话题是:《关爱有度,隔代互学》
以下是文盛小学副校长王一帆和主持人胡少杰的对话,听一听在隔代相处中,怎样能够做到关爱有度。
胡少杰:当前疫情防控从应急状态转为常态化,但防控形势依然严峻复杂,在这个特殊的暑假,有许多在外务工的爸爸妈妈无法回家陪伴孩子,孩子也只能守在家中,无法外出探亲,孩子与父母分隔两地,成为留守儿童。而在家照顾孩子的隔代家长们,在与孩子长时间相处中,逐渐出现了各种各样的问题。祖辈在暑假生活中如何做到关爱常在,隔代互学,今天,我们和文盛小学王老师一起来聊一聊这个话题。
王一帆老师
桃源县文盛小学副校长
王老师:主持人好,听众朋友们大家好!生活中我们常常会看到这样的场景:凡是孩子爱吃的东西,都留给孩子,大人都不爱吃;只要孩子想要什么,祖辈们就给什么;当孩子完成一点学习任务,就用玩手机、看电视作为奖励,把父母制定的规矩抛诸脑后;当孩子惹了祸以后,总以“他还是个孩子”为由,不加教育反而自己把责任承担下来……这都是因为爱得太多、太浅,在施爱的过程中,忽略了原则,不仅阻碍了孩子独立意识的形成,更影响了孩子独立行为的发展,孩子容易形成两面人格。
胡少杰:是呀,爱和溺爱只有一线之隔,只有爱得适度,才能正确引导孩子健康成长。祖辈应该怎样爱孩子呢?王老师有哪些好的建议?
王老师:首先,可以多带孩子参加户外活动,增强交往能力。孩子的独立与社交能力是在日常生活中不断培养起来的。孩子与同伴玩的过程中,祖辈们不要过多干预,即使是自己的孩子吃了亏,也不要直接帮孩子出面解决。如果发现孩子在与人相处时出现问题,可以在事后教他该如何处理。孩子只有在与同伴的交流互动中,才能更加健康快乐地成长。
胡少杰:确实如此,培养孩子与人交往、独立自主的良好习惯,是每个孩子进入社会的前提。您还有哪些好的建议吗?
王老师:其次还要让孩子学会自己动手,增加生活能力。爱为孙辈代劳是不少老人的通病,调查显示:与祖辈一起生活的孩子,动手能力相对弱一些。孩子的生活习惯和他的学习是息息相关的,生活上粗心大意、动手能力弱,那么学习也会如此。帮孩子做事不如教孩子学会如何做事,比如低年级的孩子,祖辈们可以教会他们简单的整理房间,洗自己的袜子内裤等;高年级的孩子,可以教他们参与做午餐和晚餐的工作。
胡少杰:现在很多爷爷奶奶舍不得孩子劳动,自理能力越来越差,习近平总书记曾寄语全国少年儿童“生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造”。家长可以有意识的引导孩子们主动参与家务劳动、积极开展劳动锻炼,让孩子们感受劳动的辛苦,感受到制作过程的艰辛。
王老师:没错,还有一点是我们祖辈家长容易忽略的,那就是建立规则意识。老人在带孩子的时候如果遇到孩子无理取闹,例如:要玩手机、要看电视,不给就哭闹时,祖辈们就要学会“装聋作哑”,不给孩子用哭闹威胁的机会,让他们知道,哭闹解决不了问题。在父母教育孩子的时候不掺和,不盲目的维护,不做孩子的保护伞,比如:在父母和孩子一起讨论制定的暑期学习计划,孩子想违反时,就不能纵容,该说“不”时就要说“不”。孩子虽然年纪小,但是他们非常的聪明,一旦让他们知道有空子可钻,他们就不会老老实实的服从安排,老人要学会和孩子父母沟通,交流意见,统一育儿观念,有效的避免家庭矛盾。当然,家里制定一致的规矩,不仅要孩子遵守,祖辈家长也要遵守,只有上下一致,人人守则的规则,才有助于孩子规则意识的建立。
胡少杰:您说的特别对,可是有的祖辈们坚持不了这个规则该怎么办?
王老师:这个时候,祖辈家长就要考虑一点,到底哪种情况对我的小孙子好,最终的目的要考虑清楚,我教育他,不是为了让他这一刻开心,而是为了让他更长远的去适应这个社会,所以,老人在爱孩子的过程中一定要保证这个度。
胡少杰:做到了关爱有度,祖辈家长该采取什么样的措施让隔代教育发挥最大优势呢?
王老师:咱们祖辈带孩子时间充足,有耐心,生活阅历丰富。我们班的罗爷爷为两个孙子搭建了家庭乒乓球桌,用一块木板一个大桌子就建好了,孩子喜欢极了,每天早上起床就要先来比拼一番,爷爷奶奶不仅从旁指导,还亲上战场较量。小孙子一年级,课堂表现活跃,眼里散发着智慧的光芒,长得高大帅气,和同学玩耍总是谦让有礼,每每见到他也都是笑嘻嘻的。没有人能够想象出孩子能在游戏中学到多少知识、发挥出什么样的能力。在游戏中,孩子的各种潜藏的潜能都会被一一激发出来。
王老师推荐两个小游戏:
1.接纸片游戏:家长将小纸片抛向空中,孩子用一个容器接,纸片很轻飘落时不规则,孩子需要追踪纸片,可以有效锻炼孩子协调性。
2.穿越“雷区”:地面不规则摆放各种小物品,孩子蒙眼走,家长指挥,不碰到物品则成功穿越。
胡少杰:听您这么一说,让我想起我们小时候玩的传统游戏,如跳房子、挑花绳、滚铁环、高跷、陀螺、木头枪等等,很多玩具都是我和爷爷一起自己做的,我们小时候没有电视手机,依旧玩得很开心。
王老师:是的,这些传统游戏都很有意义,是文化的传承也是祖辈家长儿时的记忆,暑假里动手和孙子们玩起来吧!有了家长陪伴的、有意义地玩,才能让孩子开阔视野;有更多的良好体验,才能引发孩子思考,自然就会减少看电视、玩手机的时间了,孩子也会更亲近更爱爷爷奶奶们。
胡少杰:看来,找对方法,遵守规则,隔代教养就能做到宠爱不溺爱。
王老师:是的,祖辈带孩子不仅有耐心有爱心,他们身上还有很多中国的优良传统,他们勤劳,朴实,善良,有很多我们父辈不会的技能。暑假时间充裕,祖辈和孙子之间可以来一场有趣隔代互学。
胡少杰:隔代互学,听起来很新颖,还请王老师为我们解锁新技能。
王老师:隔代互学,就是祖辈教,孩子学;孩子教,祖辈学。在我小时候,夏天冬瓜丰收,奶奶就教我做冬瓜糖;爷爷上山采来凉粉果,一家人做凉粉,成了我儿时最美味的记忆。孩子们还可以学做农活:种菜、择菜、割稻、收花生;做家务:收纳、整理床铺、拖地、洗碗;学一技之长:毛笔字、剪窗花、编织、做灯笼;听老故事:听祖父母讲一讲桃源的传说和故事;翻翻老照片,听祖父母们讲讲过去的生活、他们的理想、爸爸妈妈的成长等,在学本领的过程中真切感受祖辈们令人尊敬的方面,也让孩子有机会表达对祖辈的尊敬和关爱,在生活小故事里升华亲情。
胡少杰:隔代互学我们不仅可以学本领,还可以学文化,从祖辈身上传承当地的文化,把文化一代代传承下去。那么隔代互学,孩子们可以教什么呢?
王老师:作为新时代接班人,咱们孩子会的本领真不少,教祖辈语言类:普通话、说英语单词、唱英文歌;教祖辈自己的兴趣爱好的:弹吉他、跳舞、书法;教祖辈使用智能手机:微信支付、网上购物、滴滴打车;教祖辈做现代美食:披萨、南瓜饼、蔬菜果子等等。王老师希望孩子们耐心地教会爷爷奶奶、外公外婆,不半途而废,做一名合格的小老师。
胡少杰:谢谢王老师的分享,不无原则的宠爱孩子,不包办代替,不越俎代庖,发挥优势去教育陪伴孩子,让孩子在互学中尊重祖辈,亲近祖辈,隔代教育也同样精彩。
编 辑:彭龙婷 朱珮雯(实习)
覃梦琪(实习) 罗颖(实习)
一 审:张译夫
二 审:钱 丽
三 审:黄建平
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