一、隔代教育的涵义、现状及成因：

　　随着时代的发展，目前一些年轻家长或因为工作繁忙或在外，或因婚变把孩子的教育、生活等交给爷爷奶奶、外公外婆接管，祖辈成为全面照顾第三代的现代父母，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育叫做隔代教育。

　　据统计，我国有近五成孩子接受着隔代教育。上海0～6岁的孩子中有50%～60%属于隔代教育;广州，接受隔代教育的孩子占总数的一半;北京，祖辈代管的孩子多达70%孩子的年龄越小，与祖父母生活在一起的比例越高。

　　由此看来，隔代教育成了一个普遍的社会现象，隔代教育趋势越来越明显增长。

　　二、隔代教育类型

　　1、过分关注型：孩子本来能自己做的事情，祖辈家长呵护备至，代为其劳，正常环境下锻炼能力的机会，被爷爷奶奶的过度的关爱取消了。

　　2、过分监督型：把孩子看得严严的，什么都不放心，大小事亲力亲为。孩子长大会很依赖、懒惰以及对成人不信任。

　　3、严厉惩罚型：因循中国传统教育理念，对孩子的责罚多于鼓励。虽然“棍棒出好子，”但时代不同，教育方式也要随之改变。不然，孩子会产生严重的自卑或叛逆心理。

　　4、民主、温暖理解型;祖辈家长尊重孩子的兴趣爱好，参与孩子活动，不吼叫，不命令，民主平等，共同商量，寻求解决办法。

　　三、隔代教育优与劣：

　　1. 祖辈家长有充裕的时间精力，其血缘关系奠定对孩子的爱的心理基础。关系容易融洽，更有耐心倾听孩子的叙述。

　　2、祖辈家长抚养和教育孩子的经验丰富，生活阅历为教育孩子提供资本和权威性。

　　3、对祖辈自身健康也有利。参与孩子成长，天伦之乐，重新获得生命活力。

　　(一)成功的祖辈教育的范例

　　1、刘翔和爷爷的故事。爷爷70岁，学骑自行车，刘翔体育训练辛苦，有时想放弃，成为一名杰出的运动员背后，爷爷的影响……。

　　2、省重点中学桃源一中原校长王义生退休后和老伴经历了带孙子、带外孙的体验，这里我推荐他们家在教养孩子上的十条家规，值得借鉴

　　1)妹妹4岁，幼儿园中班，哥哥上小学二年级，自己洗澡洗头，洗内裤，洗袜子，洗鞋。

　　2)两兄妹每天上学该穿什么衣服先天晚上要自己准备好，大人不再帮忙。

　　3)哥哥上小学二年级了，爷爷奶奶不再接送，自己上学自己回家。

　　4)不准乱花零用钱，买玩具一定要经爸妈批准。

　　5)哥哥每天的作业自己独立完成，不懂问大人，但大人不再检查作业清理书包。

　　6)哥哥每天自己整理床铺，每周扫一次地，洗一次碗，单独到莱市场买一次菜。

　　7)哥哥每天跑步或骑自行车或滑冰半小时，打羽毛球或游泳2小时，妹妹每天弹钢琴半小时，每周画画2小时，长期坚持，不得有误。

　　8)学校规定的语文外语必读书籍，必须按规定完成，作好读书笔记，爷爷布置的奥数作业必须认真完成。

　　9)每周看电视时间不能超过4小时，玩电游时间不能超过2小时。

　　10)爷爷奶奶买菜做饭不能特意照顾孩子，家里做什么，吃什么，不挑食，有什么好吃的一定要先给爷爷奶奶吃，要有孝心。

　　(二)隔代教育的误区警示

　　溺爱、迁就、护短、漠视、粗暴等伴随孩子的童年，影响一生。

　　奶奶放纵，护短致使孩子长大走上邪路的案例。祖辈带孩子更多一分爱，不讲原则理性，爱结果成了伤害。

　　中国人民大学研究生暑期对湘西留守家庭的问卷调查。父母打工在外，老人在家带孙，老人打牌，孩子游戏，任其所为，有的酿成悲剧。

　   溺爱迁就，造成孩子任性依赖，生活自理能力差。护短漠视，孩子缺点得不到及时改正。 观念陈旧，发泄情绪，忽略冷漠，孩子长大性格明显缺陷。

　　四、隔代教育正确教养方法

　　(一)统一思想，集中认识，把握爱和溺爱的尺度。不放纵、不溺爱，不允许侵犯规则。力所能及的事情不包办，创造机会让孩子多接触，多体验，管教一致。祖辈利用各种渠道接受新思想，学习新知识，新的科学先进的教育理念。

　　美国前总统奥巴马的家教故事

　　黑人总统培养出哈佛女儿，虽然不是隔代教育，但无论中外，有一点相似：小孩子要做力所能及的家务劳动。如自己铺床，穿衣服，背书包，冲麦片，倒牛奶，早晨起床设置闹钟等。自己能做的就自己做，只有劳动了，每周才能得到一美元的奖励。说好的准时熄灯睡觉，定好了没特殊情况不能改……事虽小，包含了对孩子多方面品质的培养，爱劳动，懂珍惜，讲信用，感受父母辛劳……

　　(二)遵循原则，正确教养

　　培养孩子学会等待，锻炼孩子自我服务的能力。浩浩四岁，上幼儿园要迟到了，交代穿的鞋子没穿，急着呼叫奶奶……

　　如果你是他奶奶，你该怎么做?要学会等待，等他自己把鞋穿好，自己能做的事自己做。

　　培养孩子学会忍耐，尝试与他人合作交往的能力。幼儿园里添置了新的积木，洋洋来晚了些，看见桌上只有几块积木，很不高兴，望向一旁的爷爷……

　　假设你是他爷爷，你该怎么做呢?把别人的积木拿几块过来，对不对呢?应该让孩子学会忍耐，自己跟小朋友打招呼。赶紧帮着去拿，会让孩子以后形成自我中心自私任性心理。

　　学会放手，培养孩子勇于面对责任的意识。外婆、妈妈送宁宁上幼儿园。老师要求带水彩笔，可到了门口，宁宁发现没有带，不肯进去，怕老师批评。外婆赶紧说：都是我的错，我去给老师说，我回家去拿……

　　你要是这个外婆，你该怎么呢?正确的处理方法是什么呢?要让孩子勇于面对，自己有能力准备文具，受批评是应当的，应承担责任。外婆不应挺身而出，要让孩子对自己的问题负责。

　　五、对照自查，优化改进，做隔代教育的合格家长。

　　(一)现场调查，自我测评

具体项目	选 择
1、上学放学时，为孙子背书包。	经常（ ）偶尔（ ）没有（ ）
2、孩子做作业时，坐在旁边陪伴他。	经常（ ）偶尔（ ）没有（ ）
3、孩子做完作业后，你帮他收拾书本，削铅笔等。	经常（ ）偶尔（ ）没有（ ）
4、在孩子的书包偷偷放零食、零用钱。	经常（ ）偶尔（ ）没有（ ）
5、事事依着孩子，处处保护孩子。	经常（ ）偶尔（ ）没有（ ）
6、给孩子做“专利菜”，让孩子享受餐桌的特殊待遇。	经常（ ）偶尔（ ）没有（ ）
7、包办孩子生活上所有事情，代替孩子穿衣。	经常（ ）偶尔（ ）没有（ ）
8、为了孩子的安全，不让孩子到外面活动。	经常（ ）偶尔（ ）没有（ ）
9、儿媳教育孩子时，你在一边护着孩子。	经常（ ）偶尔（ ）没有（ ）
10、不让孩子参加兴趣活动。	经常（ ）偶尔（ ）没有（ ）
如果选择 经常 比较多的长辈，要注意改变自己的观念，选择 偶尔、没有的比较多的，那你是观念较新的长辈。

(二)自查自纠，明辨对错

　　人民日报微博公布“熊家长”行为自查表，总结了10种容易惯坏孩子的行为，请自查!

　　1. 给孩子特殊待遇。孩子在家地位高人一等，处处受到特殊照顾，如吃“独食”等，长此以往，孩子会变得自私，没有同情心。

　　2.孩子犯错当面袒护。许多家长以“孩子还小”为由袒护孩子的错误，这会使孩子无是非观念，造成性格扭曲。

　　3.过分注意孩子。一家人无时无刻不关心孩子，会使他认为自己是中心，家人都要围着转。

　　4.轻易满足无理要求。小孩要什么家长就给什么，这会养成不懂珍惜，讲究物质享受和不体贴他人的性格。

　　5.允许孩子生活懒散。挑食、睡懒觉、玩耍没有节制，这样容易缺乏上进心和毅力，做人得过且过。

　　6.对孩子央求。边哄边求孩子吃饭，答应讲3个故事再把饭吃完。你越央求，孩子越忸怩作态，不但不明辨是非，家长的威信也会耗尽。

　　7.包办替代。从不要求孩子劳动，三四岁还要喂饭，五六岁还不做任何家务事。这样孩子必然不会变得勤劳善良、能干上进。

　　8.大惊小怪。孩子生病时，家长惊慌失措，一味娇惯，最终会导致孩子不让父母离开一步，变得懦弱胆小。

　　9.剥夺独立。含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会养成依赖心理，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，形成性格缺陷。

　　10.害怕哭闹。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母，若放任孩子打骂父母，会在他性格中播下自私、无情、任性的种子。

　　隔代教育作为一种客观的家庭教育方式，我们应该清楚认识其利与弊，在发挥余热同时，引起高度重视，促进孩子健康快乐成长。愿这堂隔代教育专题课，让我们的隔代教育扬长避短，绽放光芒!